記錄一下美眉最近的學習狀況吧~美眉的國語能力原本就不錯,幾次校際的作文比賽至少都有佳作或第二、三名的成績,這次的寒假作業有篇作文得到佳作,而她班上同時有兩位同學得到第一名及第二名,讓我不免有「人上有人、天外有天」的警惕。日前美眉的班導做電訪,我正好跟老師請教要如何加強美眉的寫作能力(別說我太貪心,都有名次了還這麼要求,我只是堅持追求卓越是件值得做的事罷了~)

老師在電話中肯定美眉造詞造句的能力,說依照她的程度不難拿到更好的成績,但老師也觀察到美眉對於沒有興趣的作業,經常為了盡快完成而草草結束,往好的方面想是懂得時間管理,但這對於寫作卻是不小的阻力,畢竟一篇好的作文需要時間醞釀,仔細思量反覆推敲,才能寫得出有深度的內容。譬如同樣描寫一件事,有的小朋友寫兩句就寫不下去,而程度好的小朋友會鉅細靡遺描寫事件的過程,及這事件帶來的感想,常常寫了五六頁還寫不完~然而這種動力在美眉寫作的過程是很少看到的(除非是她有興趣的題目),她經常算計還要寫幾個字才達到老師要求的字數,一旦字數夠了,就算文章還沒進入高潮也草草結束,難免會影響到作文的評分。

聽到老師這麼一說我恍然大悟,「差不多」是美眉最主要的問題,而我必需要負一半的責任!

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